Blog Docente Magaly Venegas

IPNM

Instituto Pedagógico

Nacional Monterrico

“Año de la inversión para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria”

LENGUAJE AUDIO VISUAL

DISEÑO DE UNA SESIÓN DE CLASE APLICANDO LO APRENDIDO.

LOS GALÁCTICOS DE LA COMUNICACIÓN

· MALLQUI HUERTO JUDITH

· AGUILAR CASTRO EUSEBIA

· DIAZ CARMEN VELA

· HUAMANI RIOS ROSA MERCEDES

· ARANA ANTON LILI YOJANI

· VENEGAS PERALTA MAGALY

AULA Nº 7

FECHA DE ENTREGA: octubre del 2013

BATALLA DE SONIDOS E IMÁGENES EN 3D

I . DATOS GENERALES

A. AREA : COMUNICACIÓN

B. GRADO/SECCION : 3ro “C”

C. PROFESOR : VENEGAS PERALTA, Magaly

D. DURACION : 90´

E. FECHA : 14-10-13

II.

TEMA TRANS- VERSAL	VALOR	CAPACIDAD	CAPACIDAD ADECUADA	CONOCI- MIENTO	ACTITUD ANTE EL AREA
Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental.	RESPETO	TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito	Escribe opiniones personales identificando el género del corto cinematográfico.	El cine · Definición · El lenguaje cinemato-gráfico · Formatos.	Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.

III DESARROLLO DE LA SESIÓN

SECUENCIA DEL PROCESO COGNITIVO	SECUENCIA DIDACTICA Y /O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	RECURSOS	TIEMPO
ESCRIBIR Recepción de la información. Lee Observa Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará. ….organiza el esquema Secuenciar procesos y elegir estrategias. ….Planifica el esquema. Ejecución de los procesos y estrategias. …completa el esquema	Motivación Se coloca el título de la película “La batalla de los dioses” Se les formula preguntas:¿Qué elementos contiene una película? Sus respuestas serán anotadas en la pizarra. Recuperación de saberes previos ¿Cuántos de ustedes han ido al cine? ¿En qué se diferencian las películas del cine de los programas de televisión? sus respuestas se anotan en la pizarra. Hoy vamos a opinar en forma oral y escrita sobre el contenido de una película Generar conflicto cognitivo ¿Qué necesitamos conocer del cine para dar una buena opinión? Construcción del conocimiento Se les entrega una ficha informativa sobre el cine, lenguaje y género. Leen y subrayan las ideas relevantes Organizan la información en un mapa conceptual. Aplicación Observan en conjunto por 10 minutos la película “Vida de perro” de Chaplin http://www.youtube.com/watch?v=zi5uYRH7lJI Identifican el lenguaje y el género participando activamente durante el desarrollo de la clase. Completa una ficha de observación y opina sobre los efectos (luces, sonido, color, etc.) la caracterización de los personajes y el ambiente donde se desarrolla la obra. Deduce cual es la intención del autor. Metacognición Responden las preguntas en su hoja borrador de planificación. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Disfruté del desarrollo de la clase? Evaluación En grupo de cuatro estudiantes analizan el corto “Mariza” Completando la misma ficha anterior. http://www.youtube.com/watch?v=4S5QkqeGl1k Un representante de grupo lee el análisis final para socializar las opiniones. Transferencia Opina con fundamento las películas futuras que verá.	Video Dvd televisor Papelografo Pizarra Plumón para pizarra Cuaderno de trabajo Plumones para papel	10 10 5 20 20 5 20

IV.EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIO	INDICADOR	PUNTAJE	TECNICA	INSTRUMENTO
Producción de de texto	Escribe opiniones personales identificando el género del corto cinematográfico.	5	exposición	Ficha de observación

FICHA DE EVALUACIÓN

Nº	CRITEROS DE EVALUACION	puntaje
1	Argumentos fundamentados	3
2	Mensaje claro y preciso	2
TOTAL		5

ANEXOS

EL CINE

Definición

El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía) es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo (o de película, o film, o filme). La palabra «cine» designa también las salas de cine o teatros en los cuales se proyectan las películas. Etimológicamente, la palabra «cinematografía» fue un neologismo creado a finales del siglo XIX compuesto a partir de dos palabras griegas. Por un lado κινή (kiné), que significa «movimiento» (ver, entre otras, «cinético», «cinética», «kinesis», «cineteca»); y por otro de γραφóς (grafós). Con ello se intentaba definir el concepto de «imagen en movimiento».

Géneros cinematográficos

Artículo principal: Género cinematográfico.

En la teoría cinematográfica, el género se refiere al método de dividir a las películas en grupos. Típicamente estos géneros están formados por películas que comparten ciertas similitudes, ciertos tópicos, tanto en lo narrativo como en la puesta en escena.

Cine independiente: Una película independiente es aquella que ha sido producida sin el apoyo inicial de un estudio o productora de cine comercial. El cine de industria puede ser o no de autor, mientras que el cine independiente lo será casi siempre. Actualmente existen muchos países que no tienen una fuerte industria del cine, y toda su producción puede ser considerada independiente.

Cine de animación: El cine de animación es aquél en el que se usan mayoritariamente técnicas de animación. El cine de imagen real registra imágenes reales en movimiento continuo, descomponiéndolo en un número discreto de imágenes por segundo. En el cine de animación no existe movimiento real que registrar, sino que se producen las imágenes individualmente y una por una (mediante dibujos, modelos, objetos y otras múltiples técnicas, como el Stop Motion), de forma tal que al proyectarse consecutivamente se produzca la ilusión de movimiento. Es decir, que mientras en el cine de imagen real se analiza y descompone un movimiento real, en el cine de animación se construye un movimiento inexistente en la realidad.

Cine documental: El cine documental es el que basa su trabajo en imágenes tomadas de la realidad. Generalmente se confunde documental con reportaje, siendo el primero eminentemente un género cinematográfico, muy ligado a los orígenes del cine, y el segundo un género televisivo.

Cine experimental: El cine experimental es aquél que utiliza un medio de expresión más artístico, olvidándose del lenguaje audiovisual clásico, rompiendo las barreras del cine narrativo estrictamente estructurado y utilizando los recursos para expresar y sugerir emociones, experiencias, sentimientos, utilizando efectos plásticos o rítmicos, ligados al tratamiento de la imagen o el sonido.

Cine de autor: El concepto de cine de autor fue acuñado por los críticos de los Cahiers du Cinéma para referirse a un cierto cine en el que el director tiene un papel preponderante en la toma de todas las decisiones, y en donde toda la puesta en escena obedece a sus intenciones. Suele llamarse de esta manera a las películas realizadas basándose en un guion propio y al margen de las presiones y limitaciones que implica el cine de los grandes estudios comerciales, lo cual le permite una mayor libertad a la hora de plasmar sus sentimientos e inquietudes en la película. Sin embargo, grandes directores de la industria, como Alfred Hitchcock, también pueden ser considerados «autores» de sus películas.

Se define de acuerdo con su ámbito de aplicación y recepción, ya que no suele tratarse de un cine ligado a la industria, y no se dirige a un público amplio sino específico, y comparte a priori un interés por productos que se hallan fuera de los cánones clásicos. Un subgénero importante podría ser el cine abstracto.

LENGUAJE DEL CINE

El lenguaje del cine se basa en la fotografía, en la música, en la literatura, en el cómic y en todos los fenómenos artísticos. De la misma forma, el cine influye en las demás artes, aportando sus formas de expresión.

El cine se expresa de múltiples y variadas maneras, constituyendo así el lenguaje cinematográfico.

El lenguaje del cine parte fundamentalmente de cuatro elementos básicos: la selección de partes de realidad, los movimientos, el montaje y el sonido.

Ficha de trabajo

TÍTULO DE LA PELICULA.
Director:
PERSONAJES
Género:
Lenguaje	………………………………………… ………………………………………… …………………………………………. …………………………………………..
Opinión sobre la película.	…………………………………………….. ………………………………………………